راتب أستاذ جامعي في قطر
1- يسكن أعضاء هيئة التدريس الحاليون وفق هذا الجدول فلا يتقاضى أي منهم راتبًا أقل من راتبه الحالي.
2- يُحدَّد أعضاء هيئة التدريس الجدد على أساس تخفيض الراتب الأدنى المعتمد للمهن المعينين فيها.
3- يمنح عضو هيئة التدريس منحة تقييم أداء كل عام في حدود 5٪ من الراتب ولا تقل عن (300) ريال ولا تزيد عن (800) ريال ، وفق نظام التقييم الذي تضعه الجامعة. . حتى يتم إرجاع راتبه إلى أعلى وقفي من الراتب المعتمد للوظيفة.
ثانياً: البدلات والمكافآت
1- يمنح بدل المجلس بواقع (6000) ريال لنائب رئيس الجامعة ، و (4000) ريال لعميد الكلية ، و (3000) ريال لوكيل العميد ومدير مركز البحوث ، و (2000) ريال مساعد مدير المركز التخصصي ورئيس القسم العلمي ورئيس الوحدة العلمية لفترة زمنية يشغلها هذه الوظائف.
2- يُصرف بدل الأقلية لأعضاء هيئة التدريس بحد أقصى 100٪ من الراتب الشهري خلال العام الدراسي بموافقة مجلس الجامعة ، ووفقًا لاقتراح مدير الجامعة ، وفقًا لما ذكره مدير الجامعة. الضوابط التالية. :
أ- أن يكون تخصص عضو هيئة التدريس من التخصصات النادرة ، وأن يكون من ذوي الخبرة والمهارات في هذا التخصص.
ب- أن الجامعة في حاجة ماسة لهذا التخصص.
ج- لا يوجد بالجامعة عدد كاف من أعضاء هيئة التدريس في مجال التخصص.
3- يمنح بدل استشاري لأعضاء هيئة التدريس الذين يكلفهم رئيس الجامعة لأداء بعض المهام الاستشارية خارج نطاق مهامهم ، بما لا يتجاوز (3،000) ريال شهريًا ، وبحد أقصى (30،000) ريال سنويًا.
4- يعطي رئيس الجامعة سيارة كل أربع سنوات.
5- تخصيص سيارة مناسبة لنائب مدير الجامعة.
6- يرسم انتقال (1200) ريال شهرياً لأعضاء هيئة التدريس.
7- تغطي الجامعة الرسوم الدراسية لثلاثة أبناء غير قطريين من أعضاء هيئة التدريس الذين لديهم أبناء من غير العرب أو مقيمين دائمين في دولة غير عربية بحد أقصى (80.000) ريال ، ولا تزيد عن (30.000) ريال. لطفل واحد. .
8 - يتم صرف بدل السكن والعلاوة الاجتماعية للموظفين الإداريين والقطريين وفقاً لقانون الخدمة المدنية.
9- علاوة على تذاكر السفر براتب شهر يمنحها المدير للموظفين الإداريين وجميع أعضاء هيئة التدريس القطريين.
10- يخضع أعضاء هيئة التدريس غير القطريين للقواعد المعمول بها في قانون الخدمة المدنية فيما يتعلق بتوفير السكن وإصدار بطاقات السفر السنوية.
تلهث دول الخليج الثرية سعياً وراء توسع أكبر وتحقيق أعلى المؤسسات في التصنيف العالمي للتعليم العالي وتستهدف المواهب الأكاديمية الدولية من خلال تقديم رواتب ومزايا معروفة بأنها سخية.
ومع ذلك ، فإن هذه السمعة ، كما اتضح ، لا تستند دائمًا إلى أسس سليمة.
ومع ذلك ، يظل الذهاب إلى العمل في الخليج هو الحل الأكثر شيوعًا للعديد من الأكاديميين العرب ، حيث يعتبر العمل التدريسي في بلدانهم غير مربح.
يقول أكرم حليقة ، وهو سابق ، "أقسام اللغة الإنجليزية في تونس تم إبعادها من معلميها وأساتذتها لأن معظمهم ذهبوا إلى دول الخليج ، حيث رواتب تصل إلى أربعة أو خمسة أضعاف الراتب في الوطن". مدرس أدب إنجليزي في جامعة منوبة بتونس.
ويقول خبراء إن الأساتذة الأكاديميين من دول أجنبية يشكلون غالبية الأساتذة في جامعات دول الخليج ، رغم أن البعض يخشى عواقب العمل هناك.
بدوره ، يقول أستاذ في الجامعة الأردنية: "كل من أتيحت له الفرصة للمغادرة قد غادر بالفعل".
يقول مستشار متخصص في مجال التعليم في الخليج: "لا يزال من غير الممكن القول إن دول الخليج من بين المناطق التي تجتذب الأجانب ، حيث يخشى أساتذة الجامعات ترك مسارهم الأكاديمي التقليدي عند وصولهم إلى الشرق. الشرق ، مثل تغيير المسار المهني من مساعد تدريس إلى مساعد تدريس وما إلى ذلك. " .
وأضاف أن معظم الأكاديميين في الدول التي يحصل فيها الأساتذة على عمل أكاديمي مستقر ، مثل الولايات المتحدة الأمريكية ، لا يفضلون الانتقال للعمل في دول أخرى ، حتى لا يستبعدوا إمكانية الحصول على هذا المسمى الوظيفي. في بلادهم
ومع ذلك ، لا تزال هناك إغراءات مالية واضحة للعمل في الخليج ، وأهمها الراتب المعفى من الضرائب ، والذي يجذب إلى حد ما الأساتذة العرب والأجانب ، سواء إلى دول مثل السعودية وقطر.
يقول المستشار: "في دول الخليج ، أو على الأقل في قطر ، الراتب مماثل أو أقل من أرقى الجامعات الغربية في رابطة اللبلاب".
كما تعد قطر من أفضل الدول التي تلهم العمل في مجال البحث ".
تم الإبلاغ مؤخرًا عن صندوق بحث جديد يتضمن تمويلًا لأبحاث الطلاب.
كما يهتم عدد من دول الخليج مثل الإمارات والسعودية بدعم أبحاث الأكاديميين ، رغم احتجاج الباحثين على العقبات البيروقراطية التي يواجهونها عند طلب المعدات أو الحصول على تصاريح للمشاركة في اجتماعات دولية.
يجب أن يدرك الأكاديميون المهتمون بفرص العمل في الخليج أنهم سيواجهون غالبًا مفاوضين مطلعين وذوي خبرة لديهم القدرة على الوصول إلى المعايير الدولية.
كما هو الحال بشكل متزايد في أجزاء أخرى من العالم ، تقوم المراكز الخليجية بجمع المعلومات حول الموارد البشرية.
تشير إحدى الدراسات إلى أن رؤساء الجامعات الخليجية يتلقون 460 ألف دولار أمريكي سنويًا ، دون احتساب المزايا غير النقدية الأخرى.
بالإضافة إلى الراتب المرتفع ، الذي يقارن بالراتب في الدول الغربية ، يتلقى الأساتذة في دول الخليج علاوات ومكافآت بالإضافة إلى الراتب الأساسي.
جامعة زايد (بيل سكوت)
يشير إعلان جامعة زايد (بيل سكوت) عن وظيفة شاغرة في كلية الحاسبات وتقنية المعلومات بجامعة الملك عبد العزيز في جدة إلى جودة الراتب الذي يعتقد أن الأكاديمي سيحصل عليه في المملكة العربية السعودية.
يبلغ راتب الأستاذ الجامعي قرابة 2،430 دولارًا شهريًا ، بالإضافة إلى مبلغ 134 دولارًا أمريكيًا بالإضافة إلى كل سنة خبرة كأستاذ جامعي ، بدل خاص يقارب 150 بالمائة من الراتب الأساسي كل عام ، مواصلات. بدل يبلغ حوالي 160 دولارًا أمريكيًا ، وبدل سكن قدره 6664 دولارًا أمريكيًا سنويًا ، بالإضافة إلى بدل أثاث لمرة واحدة قدره 3333 دولارًا أمريكيًا.
الراتب السنوي لأستاذ جامعي بخبرة خمس سنوات هو 80،940 دولارًا أمريكيًا ، بالإضافة إلى 8،584 دولارًا أمريكيًا للسكن والمواصلات.
يحصل الأساتذة أو الأساتذة الأجانب في الجامعات أيضًا على تذاكر طيران لزيارة بلدانهم مع زوجاتهم وطفليهم.
كل هذه المزايا تشمل ستين يومًا إجازة مدفوعة الأجر ، بالإضافة إلى عشرة أيام عطلة خلال عيد الفطر وعيد الأضحى.
في نهاية الخدمة يحصل الأستاذ الجامعي على مكافأة تقدر براتب نصف شهر عن كل سنة من سنوات خدمته في الخمس سنوات الأولى ، ويزيد هذا المبلغ ليصل إلى ما يعادل أجر شهر كامل عن كل سنة من سنوات الخدمة. . بعد السنة السادسة.
كل هذه الحوافز تعوض أعضاء هيئة التدريس عن عدم ثبات الراتب وتشجعهم على البقاء لفترة أطول ، مع تجنب الجامعات لتحل محل أعضاء هيئة التدريس مما ينتج عنه تكاليف إدارية ونفقات وتوظيف باهظة.
على الرغم من كل هذه المزايا والأجور التنافسية ، يقول العديد من سكان منطقة الخليج إن هذه المنطقة ليست سخية كما صُنعت من أجلها.
عندما تبدأ رحلة المعاناة بالصراعات مع وكالات التوظيف ، وهي إحدى الطرق الواسعة التي يسلكها أساتذة الجامعات للعمل في جامعات الخليج.
يتذكر محاضر في جامعة الملك عبد العزيز في جدة بالمملكة العربية السعودية الموافقة على راتب محدد قبل تغييره لاحقًا وقبل وقت قصير من بدء العمل.
يقول المحاضر: "بعد توقيع عقد بقيمة 3000 دولار شهريًا ، تم إخباري أنا ومجموعة من المعلمين من جنوب إفريقيا أن الشركة تعتقد أن 2500 دولار هو الراتب الأنسب".
وأضافت: "تعهدت بالعودة إلى كندا إذا لم يتم دفع الراتب الكامل الذي تم الاتفاق عليه".
ومع ذلك ، لم يحالف الحظ زملائها.
يقول المحاضر: "قيل لهم إن راتبهم الجديد سيكون 2500 دولار فقط ، غير قابل للتفاوض".
قرر الأساتذة الأربعة من جنوب إفريقيا مواصلة العمل في ظل الظروف الجديدة التي بدت لهم أفضل بكثير من سوق العمل في بلادهم.
في دولة الإمارات العربية المتحدة ، يختلف الراتب وفقًا للمراكز الفيدرالية الثلاثة التي يعمل فيها الأستاذ: جامعة الإمارات العربية المتحدة أو جامعة زايد أو كليات التقنية العليا.
يحصل المعلمون الذين بقوا في المنزل لفترة أطول على رواتب أفضل من المعلمين الذين تم تعيينهم مؤخرًا بسبب خفض ميزانيات التعليم العام.
يقول مصدر حكومي: "الراتب منافس بالتأكيد على نطاق عالمي".
أعتقد أن متوسط راتب الأستاذ في جامعة الإمارات العربية المتحدة أفضل من راتب المعلم في الولايات المتحدة أو المملكة المتحدة ، لا سيما عندما تؤخذ الضرائب في الاعتبار ".
ذكرت مصادر في الإمارات أن أستاذًا يدرس اللغة العربية يكسب حوالي 41 ألف دولار سنويًا ، بينما يكسب مدرس بدوام كامل في مركز اتحادي حوالي 176 ألف دولار سنويًا ، مع العلم أن هذه الأرقام تبدأ منذ بضع سنوات.
قدرت شركة فيدرالية أخرى متوسط التكلفة لكل عضو هيئة تدريس بمبلغ 109000 دولار سنويًا بما في ذلك جميع الإجازات والإسكان والمزايا الطبية والرحلات وتعليم الأطفال.
من ناحية أخرى ، يصف أكاديمي عمل كأستاذ مساعد في جامعة حكومية في الإمارات العربية المتحدة الأجر بأنه "ليس جيدًا كما يعتقد الناس".
كان راتبه المبدئي 57000 دولار في السنة ، بالإضافة إلى بدل السكن والدراسة ونفقات السفر لعائلته.
في حين أن من هم في مستوى التدريس دونه يتلقون حوالي 40 ألف دولار.
بالنسبة له ، فإن المؤهلات العليا لا تخلق اختلافات واضحة ، كما يقول ، "صديقي الذي ترك وظيفته وجاء للعمل كأستاذ مشارك حصل على أكثر من 20 بالمائة مني.
ومع ذلك ، فإن الوظائف جذابة بسبب نمط الحياة المريح والمعفي من الضرائب ".
يعزز الأساتذة المحترفون المهارات الفنية للعمل في الإمارات العربية المتحدة